《数学建模33讲》PDF电子书下载
《数学建模33讲》内容简介
朱浩楠 / 人民邮电出版社 / 2022-3 / 129.80 -
高中水平就能轻松掌握的数学建模知识。
全彩印刷，随书赠题；图文并茂，多媒体资源。
■ 编辑推荐
○ 数学建模，高中新课标“数学六大核心素养”之一
○ 系统整合课内知识点，将课堂所学与生活、科技热点相结合
○ 紧跟学科发展趋势，直击数学建模核心，全面提升数学思维
○ 张平文院士、《普通高中数学课程标准》修订组组长王尚志联袂推荐
■ 数学学习常有哪些困惑？
○ 数学知识“学”得多，“懂”得却少？
○ 出了课堂、下了考场，就不会用数学？
○ 如何创造性地用学过的数学知识解决问题？
○ 如何发展新的数学？
■ 学数学，能用来做什么？
○ 用数学的视角观察世界
○ 用数学的语言描述世界
○ 用数学的方法分析世界
■ 内容简介
本书利用数学建模方法讨论了人类社会和自然界中的33个话题，既包括对经典话题的全新阐释，也包含对若干全新话题的原创研磨，不仅解答了大众对于数学的最常见疑问：“数学有什么用？”更是以高中知识为主要工具、以数学建模为主要载体、以中学生能够理解的方式，展现了数学研究的基本过程和思维方式。33个话题充分体现了数学与生活的密切联系，讲解了数学建模如何有效地解决跨学科问题，如何为生活中的现实需求建立合理有效的模型，如何在设计制造、生物医学、机器学习，甚至在解决社会问题方面大显身手。作者力求将抽象且严密的数学阐述得通透而有趣，凸显数学的“形式之美”“逻辑之妙”与“大道至简”。本书是为高中生、大学低年级本科生和爱好数学的大众读者开启的一场妙趣横生的数学思维之旅。
■ 专业推荐
这本书别开生面地呈现了选材、内容和风格各异的33个话题，这些话题中的很多来自学生日常生活中看得见摸得着的现象，使用不超越高中知识范围过多的数学方法予以描述、分析和解决，并在解决过程中渗透了若干现代数学重要思想。通过阅读这本书，学生可以获得用数学解决问题的美妙体验，获得用数学眼光观察世界的重要启发，激发学习数学的兴趣。
——王尚志 教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长、首都师范大学教授
高中水平就能轻松掌握的数学建模知识。
全彩印刷，随书赠题；图文并茂，多媒体资源。
■ 编辑推荐
○ 数学建模，高中新课标“数学六大核心素养”之一
○ 系统整合课内知识点，将课堂所学与生活、科技热点相结合
○ 紧跟学科发展趋势，直击数学建模核心，全面提升数学思维
○ 张平文院士、《普通高中数学课程标准》修订组组长王尚志联袂推荐
■ 数学学习常有哪些困惑？
○ 数学知识“学”得多，“懂”得却少？
○ 出了课堂、下了考场，就不会用数学？
○ 如何创造性地用学过的数学知识解决问题？
○ 如何发展新的数学？
■ 学数学，能用来做什么？
○ 用数学的视角观察世界
○ 用数学的语言描述世界
○ 用数学的方法分析世界
■ 内容简介
本书利用数学建模方法讨论了人类社会和自然界中的33个话题，既包括对经典话题的全新阐释，也包含对若干全新话题的原创研磨，不仅解答了大众对于数学的最常见疑问：“数学有什么用？”更是以高中知识为主要工具、以数学建模为主要载体、以中学生能够理解的方式，展现了数学研究的基本过程和思维方式。33个话题充分体现了数学与生活的密切联系，讲解了数学建模如何有效地解决跨学科问题，如何为生活中的现实需求建立合理有效的模型，如何在设计制造、生物医学、机器学习，甚至在解决社会问题方面大显身手。作者力求将抽象且严密的数学阐述得通透而有趣，凸显数学的“形式之美”“逻辑之妙”与“大道至简”。本书是为高中生、大学低年级本科生和爱好数学的大众读者开启的一场妙趣横生的数学思维之旅。
■ 专业推荐
这本书别开生面地呈现了选材、内容和风格各异的33个话题，这些话题中的很多来自学生日常生活中看得见摸得着的现象，使用不超越高中知识范围过多的数学方法予以描述、分析和解决，并在解决过程中渗透了若干现代数学重要思想。通过阅读这本书，学生可以获得用数学解决问题的美妙体验，获得用数学眼光观察世界的重要启发，激发学习数学的兴趣。
——王尚志 教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长、首都师范大学教授